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    大学生素质拓展游戏课程

    来源:北京易游拓展训练公司   发布时间:2017-06-22 15:23   浏览量:

      拓展训练是以体能运动为主线,以意志挑战为要点,以开拓心胸、锤炼品格、培养毅力为宗旨,以健全人格为目的的系统性工程.国内众多高等学校大力引进拓展训练工程,部分高校在本校规划内建设拓展训练专门基地教授拓展训练课程,也有高校利用学校有关学生组织或校团委组织率领学生到专门培训基地进行大学生素质拓展游戏培训,二者的举措都为全面提升全国大学生整体身体素质做出了贡献.

     大学生素质拓展游戏课程

     

      拓展训练的成效一朝一夕不能体现,现实中在校大学生参与到拓展训练人数比例过少,拓展训练对学生的影响力不足,无法达到设想的效果.高等学校体育教育对团队拓展训练具有强大推动力和影响力,对高等学校现有体育教学制度和教学方法施行必要的改革是要抓住这一机遇的先决条件.科学的研究方法能指导高校教育工作者更好的开展高校普及大学生素质拓展游戏工作.

     

      1、大学生素质拓展游戏课程的研究对象介绍.研究对象以在校大学生为主体,按照年纪、性别科学化分组.2、大学生素质拓展游戏课程研究方法分析.主要使用的研究方法有教育实验法、普查问卷法、分析与数理统计法.a、使用教学实验进行研究时,首先要确定科学的、同一的、足够量的分析样本.按照异同原则,把研究的对象划分为实验组与参照组.实验组的高校学生采用大学生素质拓展游戏融合传统体育课程的一体化模式进行教学,参照组的高校学生组按照传统体育课程教学.

     

      b、使用普查问卷法进行研究时,首先要在开始之前针对实验组与参照组的高校学生专业量表的问卷调查.问卷调查量表应从求知欲旺、现场表现、团队精神、个性表达四个方面展开设计,量表题型应采用选择法、简答法等混合题型.实验前统计发放量,实验后统计回收量并处理数据,核证调查问卷的通过度和信用度使其符合统计学要求.c、使用分析与数理统计法进行研究时,首先在实验前针对实验组和参照组高校学生的体育课程学习热情和团队合作表现进行问卷调查.其次,对教实验后的数据进行评价.对比前后数据,把量表结果进行数理统计.

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