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    多元智能理论对拓展培训有影响吗

    来源:北京易游拓展训练公司   发布时间:2017-11-28 21:20   浏览量:

         培训是体验式的学习方法,和交叉学科,如教育学、心理学等的评论,分享培训项目结束总结提升需要运用心理学相关理论和知识.在心理学领域,有许多与发展有关的理论,主要包括人本主义理论、银行理论、认知发展理论和多元智能理论.多元智能心理学理论对发展训练有何启示?

     
     
     
        哈佛大学教授加德纳博士提出了多元智能理论.加德纳认为,智能是解决实际问题和创造有效的、有社会价值的产品和服务的能力.人的智能是多元的,包括至少九个内容:语言、数学逻辑、视空间、音乐旋律、身体运动、人际交流、个人内省、观察和思考.
     
        加德纳教授的多元智能理论认为,人的智能是多元的,每一种智力都是同等重要和有价值的,各种智力之间的不同组合,使每个人都有智力上的个体差异和独特的潜能和专门知识.每种智力都可以培养、学习和强化,运用较强的智力可以增强和发展智力薄弱.
     
        多元智能理论不仅有助于教师发现学生的智能倾向,而且能发现他们的教学优势,发现他们的教学优势,改进他们的教学方法.多元智能理论不仅为教育提供了新的思路,而且为教育质量提供了理论指导,为发展性教育在教育中的应用提供了有力的理论支持.
     
        在发展训练活动中,学生不仅要有脑的思考,还要有眼睛看、耳朵听、嘴巴说、手动、脚动.开发可以帮助学习者通过身体的神经肌肉代码更集中和增加记忆.音乐、舞蹈和其他方法和技术经常用于扩大训练的活动,这不仅让学生在脑中思考,而且使他们的身体和所有知觉都参与进来.

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